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一般来说，在学校里，像是这样的事情如果有老师在场的话，是肯定要阻止的。但中音就是这样，对于学生们之间的良性竞争，一直都是持默认和支持的态度。他们认为，通过这样的方式，可以促进学校的良好学风和竞争风气的形成，提高学生的水平。
而且，现在他们一个个也很有兴趣想看一看，这个让基辛这么推崇的学生，在钢琴上是不是真的那么厉害，够那个资格。这个李健，刚好成为了他们的一个“引子”。虽然这里面除了周广仁之外，像是石叔诚、凌远等等，对刘宇凡都有一个比较深入的了解，但那些印象也都是建立在几个月之前，刘宇凡入学的几场考试和演出上。而这几个月不见，刘宇凡却甚少在学校里呆着，不是去弄自己的那家娱乐公司，就是忙着演出，附中建校以来，这个学生估计是最不务正业的了。这么长时间过去了，他们也想看一看，刘宇凡这双弹琴的手，有没有“生诱”。虽然刚刚那一首《爱之梦》让他们比较惊艳，但那毕竟是一首太过简单的曲子，对于一位在附中上学的学生来说，完全体现不出来他应有的水平。
听了李健的话，刘宇凡轻轻笑了笑说道：“呵呵，李健师兄，没什么敢不敢的，如果师兄愿意指点一下，我当然是乐于奉陪了，请吧。”
刘宇凡说着，用手虚引了一下台上，做了一个“请”的动作。
刘宇凡的这个表现，却又是让在场的学生和老师们感到有些意外。学生们意外是觉得刘宇凡这个反应太“没劲”了。人家都把话说得那么“火爆”了，他这里还用“指点”，这人也太软了点吧。难不成，他真的怕李健？或者说他的水平不如李健？可是那样，他又怎么这么大方地让李健指点呢？
而那些老师们感到意外的，则是刘宇凡在这句话里表现出的那种和他年龄完全不相称的成熟。面对这样的挑衅，还能够保持平和的心态，这本身，甚至比弹得一手好钢琴来得更珍贵。这些人都是和钢琴打了几十年交道的老琴骨了，深知在练习钢琴的时候，一开始用手弹，再后来用脑弹，最后用心弹的道理。能够进得了附中和中音的大门的学生，自然早就过了用手弹的阶段。可以说他们每个人在钢琴的演奏技巧方面，都不存在什么大的问题了，大多数都是处在“用脑子弹钢琴”的状态，也就是能够主动地去思考曲子的风格、感觉。算是一种比较高级的层次。但这远远不是钢琴演奏的最高境界。最高境界，是用“心”去弹琴，完全形成自己独特的风格，给音乐赋予生命！这样的境界，莫说是学生，就连他们，也都是在摸索之中。
但是，这个刘宇凡，刚刚表现出来的那种心态，却是一个钢琴家最重要的素质——“平常心”。面对挑衅，不生气，不急着表现自己，不反击，只是那么轻描淡写地一句“乐意奉陪”，不带一丝烟火气，怎么看怎么都像是一个大人在陪着小孩子玩的感觉。他的心态，怎么会这么好？
听着刘宇凡的回答，李健的脸上抽动了一下，他没想到，对方居然如此“托大”，一脸云淡风轻的样子，这让他感觉到对方更是没有重视自己，心下的恼火也更加大，一心想在众人面前狠狠的展露一把个人的琴技，好好让对方清醒清醒，看看自己的本事。
“哼”，李健从鼻孔里喷出一股浊气，排众而出，在现场一千多位学生和老师的注视之下，大步向舞台上走去，没过片刻，人却已经站到了舞台之上。
感受着李健看向自己那挑衅的目光，刘宇凡却丝毫不以为意，对着钢琴虚引一番后，笑着说道：“师兄先请。”